Entrevista com Roseana Murray

05:41:00Rio de Leitura

 Fonte: escolasleitoras.org.br

          A 7ª edição do Seminário Potiguar Prazer em Ler, realizada nos dias 3 e 4 de junho, contou com a participação de escritores, ilustradores e mediadores da leitura. O Seminário aconteceu no Auditório Paulo Freire, no Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves – CEMURE.

          Entre os participantes, destaque nas conversas do seminário, a escritora Roseana Murray (Rio de Janeiro, RJ), autora de mais de 60 livros, dois deles traduzidos no México. Seus poemas estão em antologias na Espanha e alguns traduzidos em seis línguas. Recebeu dois Prêmios “O Melhor de Poesia” da FNLIJ; Prêmio Associação Paulista de Críticos de Arte e Prêmio Academia Brasileira de Letras como o melhor livro infantil do ano de 2002. A escritora entrou para a Lista de Honra do I.B.B.Y.




Veja a entrevista concedida pela escritora:
1- Como a Senhora avalia as ações de promoção da leitura literária que estão acontecendo no Brasil?
Acho que o esforço é pouco para diminuir o número de analfabetos funcionais. Uma pessoa não entende o que lê sofre de uma doença gravíssima e desliza pelo mundo sem entender nada. Ainda bem que no caso do RN existe todo este esforço da Rede de Escolas Leitoras.
2- Quais as suas principais influências no processo criativo? 
Eu sou constituída por todos os livros que li e que leio e pelas minhas próprias vivências pessoais.
3- Comente sobre os seus trabalhos de maior repercussão entre os leitores.
A minha poesia possui uma grande simplicidade e move conteúdos emocionais dentro do leitor de qualquer idade. É impressionante o retorno que tenho dos meus leitores. Difícil destacar um ou outro título. Todos são especiais.
4- A senhora arriscaria algumas dicas de como as escolas podem contribuir para a formação de leitores? 
Arrisco. Leitura compartilhada no mínimo uma vez por semana com um leitor guia e a discussão do texto sem que nenhum produto tenha que sair do texto, apenas centelhas de pensamento. E Clubes de Leitura nas escolas.

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