A reclamação do momento atual é que o professor alcance a competência, não apenas em termos de títulos acadêmicos, mas também na prática e sejam convidados a contribuir teórica, prática e eticamente nos espaços educacionais.  Requere-se, então, que o educador esteja atento, aberto e partícipe a todas e a quaisquer oportunidades que o levem a ascender tanto no plano pessoal, profissional, cognitivo e quanto humano de sua atuação.

          Entre os dias 11 e 14 de novembro deste, 100 (cem) professores participam do 7º Seminário Educação e Leitura (SEL), evento de referência em todo o país, no Centro de Convenções do Praiamar Natal Hotel, em Ponta Negra.

          Nos grupos de trabalho, 25 (vinte e cinco) artigos foram aprovados e apresentados, com temas ligados à leitura, ministrados pelos professores da rede municipal de Parnamirim.  Um destes foi o resultado de uma pesquisa realizada em 2011, sobre a  “Construção de comportamentos leitores nas escolas municipais em Parnamirim”.  No último dia 11, tive o privilégio de apresentar os resultados da pesquisa que aconteceu no âmbito do Projeto Rede Potiguar de Escolas Leitoras, no recorte de 9 (nove) escolas de Parnamirim, com a parceria do Instituto de Desenvolvimento da Educação (IDE) e Instituto C&A (IC&A).

          A pesquisa re(orientou) as ações do projeto e promoveu o debate a partir dos resultados obtidos, a fim de indicarmos soluções para o problema histórico da não-leitura.

Na relevante discussão junto às professoras da UFRN

          Se um dos objetivos do evento, segundo a coordenadora Marly Amarilha, é aproximar os conhecimentos produzidos na universidade da sociedade e da instituição escolar, o SEL tem cumprido, com magnificência, seu fim.